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Listados de Blog de Educación y Tecnología II (Lunes)

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Escuela y Sociedad

Mini Quest

Carta a mi querido sobrino Juan

Escenario

En una clase de la universidad de Escuela y Sociedad la maestra les entrega un folleto a sus alumnos/as llamado: Carta a mi querido sobrino Juan; los cuales después de leerla y comprenderla, realizarían varias preguntas sobre la problemática que surgía a mediado de la lectura. Este material debe ser presentado en clases por medio de una exposición

 para todos en el aula.

Plasmada la idea que se quiere obtener se hace la siguiente pregunta: ¿Por qué se ha perdido la creatividad en los jóvenes de hoy en día?

Tarea

¿ A qué llamamos sistema educativo?

¿Cuáles son los desafíos que enfrenta la sociedad actual?

¿ Cuáles son las características del educador actual?

¿Qué son las comunidades educativas?

¿A qué nos referimos cuando hablamos de una educación en valores?

http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_educativo

http://www.plandecenal.edu.co/html/1726/w3-article-126746.html

http://html.rincondelvago.com/educador-del-siglo-xxi.html

http://www.monografias.com/trabajos90/comunidad-educativa/comunidad-educativa.shtml

http://www.educando.edu.do/articulos/directivo/educacion-en-valores/

Producto

Cada equipo buscara la manera de explicar su mini quest, implementando la pregunta presentada en el escenario; utilizando los recursos plasmados  y tener dominio del tema.

Caza del tesoro

(Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación)

Introducción:

 A través de dicha caza del tesoro se propone el reforzamiento de los conocimientos y aprendizajes que han quedado incompletos. Las nuevas  Tecnologías de la Información y las Comunicación: es el conjunto de nuevas tecnologías que permiten obtener la producción, el  almacenamiento, el tratamiento, la  comunicación, el  registro y la presentación de informaciones de diferentes formas como imágenes, voz, datos contenidos en señales de naturaleza acústica y óptica.

Preguntas:

1.       ¿A qué llamamos  tecnología de la información y comunicación?

2.      ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?

3.      ¿cuáles son sus inicios?

4.      ¿Cuáles  son las aportaciones de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?

5.      ¿Cuáles son sus topologías?

6.      ¿Cuáles son sus características?

7.      ¿Cuál es el desarrollo de las nuevas tecnologías de la información y comunicación?

8.      ¿Qué permiten las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?

9.      ¿Cómo se pueden utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?

10.   ¿Cuáles son sus objetivos?

Recursos:

·         http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion.shtml

·         http://karlitaa.lacoctelera.net/post/2009/10/01/tecnologias-informacion-y-comunicacion

·         http://peremarques.pangea.org/tic.htm

·         http://www.monografias.com/trabajos36/elementos-tecnologia/elementos-tecnologia.shtml

·         http://www.cibersociedad.net/archivo/articulo.php?art=218

·         http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn119-74.htm

·         http://www.educrea.cl/documentacion/articulos/educacion_especial/10_tecnologia_informacion_aplicada_alumnado_discapacidad--OK.html

·         http://www.iup.es/formacion-iup/masters/tic-aplicadas-a-la-educacion

La gran pregunta:

¿A quienes se dirigen?

Evaluación:

La  guía de preguntas se debe realizar del modo siguiente:

·         Equipos de tres personas

·         Trabajo manuscrito (mínimo diez páginas)

·         Ortografía en su desarrollo

·         Debate en la clase

·         Creatividad

·         Ortografía

·         Buen dominio del tema

Créditos:

Agradecemos al profesor Víctor Romero por tomar como iniciativa la realización de esta caza del tesoro; la cual presenta diversas maneras de obtener los conocimientos, habilidades, ideas, estrategias y metodologías de los docentes para  trabajar en equipo.

Miniquest. El video en el aula

Escenario:

 En una clase de sociales el maestro les pedía  a sus alumnos realizar una exposición donde puedan seleccionar y determinar una situación que ponga en peligro la vida del ser humano y a su vez para  el desarrollo socio-cultural que puedan tener debido a la implementación de recursos dañinos a la agricultura del país.  

Dicha presentación se debe realizar como un video educativo que muestra las tendencias y problemáticas que pueda traer a la sociedad como órgano principal del problema.

Plasmada cada idea les dejo una pregunta: ¿Qué podemos hacer para resolver dicho problema y por medio de qué?

Tarea:

v  A qué llamamos video educativo?

v  Cuáles son los valores que fomenta?

v  Ventajas y desventajas del uso del  video en el aula?

v  Clasificación de los videos educativos?

v  Funciones de un video educativo?

v  Características del video educativo?

v  Elementos del video educativo?

v  Qué debe tener la presentación  de un video educativo?

v  Qué es el taller del video educativo?

v  Cuál es el objetivo del video educativo?

http://redtecnologiaeducativa.ning.com/forum/topics/importancia-del-video

http://sites.google.com/site/redeportaleducativo/Home/el-video-en-el-aula

http://www.aulafacil.com/cursosenviados/cursomultimediaaprendizaje/Lecc-4.htm

http://es.wikipedia.org/wiki/Video_educativo

http://aprendediario.blogspot.com/2008/01/importancia-de-los-videos-digitales-en.html

http://www.ice.upm.es/wps/jlbr/Documentacion/Libros/Videdu.pdf

http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/verContenido.aspx?ID=138832

http://www.profesoresinnovadores.com/especiales/verEspecial.asp?id=76

http://www.escuelaparasordos.com/video.php

http://blogs.ua.es/gonzalo/tag/videos-educativos/

Producto:

Cada alumno buscara un compañero con el cual deberá buscar diversa estrategias, ideas e implementando la pregunta propuesta en el escenario; utilizando los diferentes recursos de los cuales cada uno debe tener dominio del tema y como llevaron a cabo su presentación en el aula a sus compañeros.

WEBQUEST: La Discriminación Social

Tarea para los estudiantes

de cuarto (4) y quinto (5) curso de la tanda  vespertino.


Webquest: Discriminación Social

Bienvenidos a mi webquest sobre la discriminación social. Está dirigida a los estudiantes que están interesados en saber la realidad de las personas que son discriminadas sin ningún privilegio único.

Introducción:

El uso de esta webquest es para que el dicente pueda ver de manera rápida y creativa como realizar la entrega de un trabajo o tarea programada en una página web.
Tarea:

La discriminación es el acto de hacer una distinción, es un acto de abuso e injusticia que viola el derecho de la igualdad de oportunidades. La discriminación como tal, no es tolerada en ninguna sociedad democrática y no debería existir.

Observando esta  webquest, los alumnos deberán tener la capacidad para realizar un reporte escrito en el cual dejen plasmado su experiencia y aprendizaje adquirido; no obstante deben presentar una exposición explicando a sus compañeros todos los conocimientos y la forma más práctica que pueden hacer uso de los medios que crean adecuados y que estén a su disposición.

Proceso:

Los alumnos deberán hacer equipos de tres. Con el fin de realizar las siguientes preguntas.

·        ¿A que llamamos discriminación social?

·        ¿Causas y consecuencias  de la discriminación social?

·        Tipos de discriminación social?

·        ¿Cuáles programas trabajan en contra de la discriminación social?

·        ¿Cuáles son los problemas que enfrenta la sociedad ante la discriminación social?

Recursos:

·        http://www.monografias.com/trabajos69/discriminacion-social/discriminacion-social.shtml

·       http://www.juntadeandalucia.es/averroes/vertie/forum/discrimi.htm

·        http://tuspreguntas.misrespuestas.com/preg.php?idPregunta=9332

·        http://somos-todos-iguales.activoforo.com/t4-los-distintos-tipos-de-discriminacion

·        http://www.cinu.org.mx/ninos/html/onu_n6_discri.htm

·         http://mujeresavv.blogspot.com/2009/02/problemas-que-enfrenta-nuestra-sociedad.html

Evaluación:

El ejercicio tendrá un valor de 15 puntos de práctica. En dicho reporte se tomaran en cuenta los siguientes criterios:

·        Presentación

·        Escritura y ortografía

·        Trabajo en equipo

·        Dominio del tema

·        Creatividad

Conclusión:

Al concluir, los dicentes tendrán los conocimientos suficientes sobre la discriminación social, querrán ayudar a las personas que atraviesan por momentos difíciles en su vida y tiene una autoestima baja, se cree abatido por la sociedad. Tomaran como recurso sitios web que le ayuden a fortalecer las informaciones ya obtenidas.

Nota: Este reporte debe ser entregado el 19 de marzo del 2012.